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八年级 上册（第1页）

八年级　上册

短文两篇

答谢中书书

［作者］陶弘景　［朝代］南朝

“答”是“回复”的意思。谢中书，即谢征（500—536），字玄度，南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人，曾任中书舍人，故称。第二个“书”，即书信。文题意为作者写给朋友谢中书的一封书信。

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木、翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。

绘者：王丹

这幅导图的中心图我画了作者陶弘景给好友谢中书写书信的场景，上面有字画缸、烛台，这些元素使得写信的场景更立体。

此篇书信的主要内容是作者通过书信向好友介绍江南山水之美，根据这些内容我对文章以总分总的结构进行拆分，分为了四个部分：总领全文、近景描绘、动景描绘；感慨收束。

第一部分是总述江南美景。

第二、三部分：根据作者从静、动两个角度去描写景物的结构对文章进行划分，其中又分别从空间和时间的变化来详述所见所感。本文写景，没有仅仅停留在景物本身，而是抓住了景物的灵魂，也就是万事万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的愉悦之情。静景中分别用三个头部所指的方位代表仰视、俯视、平视，仰视可见“高峰入云”，俯视可见“清流见底”，平视可见“两岸石壁”和“青林翠竹”。动景中又按时间变化分为“晓”“夕”两个维度，其中山猿啼叫，林鸟相鸣，游鱼竞跃，表现了万物一派生机勃勃的景象，为画面增添了灵动感。

第四部分：抒情感叹，收束全文，也就是对美好的景物发出的感慨和展开的讨论。在结构上采用首尾呼应的方式，将写景、抒情、议论融为一体，使主体部分更加突出、鲜明。

本导图大量运用了图像字，例如，美——山、川融于其中；谈——古人谈话、嘴巴融于其中，代表共谈。这样的图像字可以帮助我们理解原文意境，从而加深记忆。

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