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保护孩子从校园开始（第1页）

保护孩子从校园开始

——第二期全国小学中层管理干部高级研修班每日心得

2011年2月22日

进入培训的第三天。上午是校长培训学院的院长陈锁明教授讲《教育：我们追求什么？》；下午的主讲人是实验二小的李烈校长，李烈校长曾到桥东区教育局为全区的校领导做过报告，她讲的是《构建学习型组织，促进教师主动发展》。

陈院长的讲座从“教育面临的新形势”谈起，向我们介绍了“学校面临的困境”，最后告诉我们“教育怎么做”。陈院长的讲座给我的震撼很大，尤其是在介绍“教育面临的困境”时，我竟几度落泪：为孩子们面临的“杀”“毒”“假”“乱”，为孩子面临的来自父母“最亲昵的残害”，为学校里那些被重重的书包压抑得疯狂撕书的孩子——陈院长的话真是精辟：孩子们撕碎的是噩梦！——真的是不由得从内心里喊出：不要再祸害孩子了！

我们的教育真的应该像陈院长讲的那样，去发现学生、理解学生、尊重学生、赏识学生、成就学生，我们的老师还要“做我所爱，爱我所做”，要敢于“向学生学习”，“不能迷失课堂”，要“学会控制情绪”“让学校成为有文化的场所”，做到“安全教育不放松”。最后陈教授还留给每个人一串问题让我们思考：教育是什么？学校是什么？校长是什么？教师是什么？学生是什么？家长是什么？并鼓励我们：只要用心，一切皆有可能！最后要达到“教育：让孩子们生命质量因你而更精彩”的目标。

今天的讲座，给我印象最深的是那一张张漫画，作者虽是用这种轻松、幽默的形式，表现的却是让人痛心的主题。作为一名教育工作者，对其中学校教育带给孩子的伤害更是感受深刻。老师对孩子生命的冷漠，竟纵容孩子间互相搏斗而不制止，最后出现血案；老师对孩子存在的无视，竟未发现一个孤独郁闷的孩子在角落里挖穿教室的墙。带给我震撼的还有高考孩子教室里那一桌子一桌子的书墙，那教室墙上的类似“生时何必久睡，死后自会长眠”的可怕标语……竟致一个个花季孩子走向了自杀！……真是不敢再想下去了！

不奢望自己可以改变大环境，只希望回学校后告诉老师们，要像霍懋征老前辈那样“激励、赏识、参与、期待”，要像朱自清那样“用教育改善人心”，要培育和谐的人，因为“教师是学生生活中的‘重要他人’”。

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