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第一 散文概述（第1页）

第一节散文概述

一、散文的概念

散文，中国自古有之，在漫长的历史发展中，其概念的内涵也不断发生变化。在古代，人们把所有文字作品分为两类：韵文和散文。凡是不讲究押韵、格律的文章都是散文。近代文学上的分类，使散文的范围逐渐缩小，成为与小说、诗歌、戏剧等并列的一种文学样式。

就近代散文的概念而言，它是一种注重抒写真实感受和境遇的文学体裁。

二、散文的特点

（一）真实性

散文是最接近生活真实的文学样式。它记人叙事，状物写景，“有感而发”，“有为而作”。抒写作者的真实感受和真实生活境遇。

散文要求写真人真事。也有人主张，可在真人真事基础上进行适当的加工。散文中的我，常常就是作者自己。著名作家吴伯箫曾说：说真话，叙实事，写实物，抒实情，这仿佛是散文的传统。古代散文是这样，现代散文也是这样，说明真实性是散文的突出特点。

（二）自由灵动

散文的题材广泛自由，可以写人，叙事，写景，咏物，怀友，访旧，风土人情，天上地下，古往今来，无所不可。

散文的结构没有严格的限制和固定的模式，写作手法的自由和灵活是散文独特的风格——“形散神不散”，即散而神聚，散而凝。“形散”指散文运笔自如，如野马脱缰，不受拘束。“神不散”，指中心明确，紧扣主题。

散文抒写形式灵活自由，诚如鲁迅所说：“散文的体裁，其实大可以随便的，有破绽也不妨。”[1]可叙事，可描写，可议论，可抒情。

（三）个性化

散文是抒写主体的情绪感受，以与接受对象进行精神对话的文体。由此决定了散文必然是个性化的、张扬自我的。但作者的个人情感（个性化）与人类情感（公众性）是相互连通的。

儿童散文创作，则是个人情感与作为接受对象的儿童相互联系的，体现两者的精神对话。

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